i) Avaliar o perfil do formador face ao contexto geral da Formação Profissional em Portugal:

• Caracterizar os contextos/sistemas da Formação Profissional em Portugal;
• Distinguir as competências exigíveis ao formador em função dos sistemas em que intervém;
• Adotar uma perspetiva de autoavaliação relativamente à sua prática.

ii) Preparar, dinamizar e avaliar unidades de formação:

• Planificar unidades de formação tendo como ponto de partida as orientações e procedimentos do plano de formação de instrumento de gestão de uma organização;

• Formular adequadamente os objetivos pedagógicos que irão orientar a atividade formativa;
• Conceber e aplicar uma metodologia adequada aos objetivos, aos públicos-alvo e ao contextode formação;
• Desenvolver um dispositivo de avaliação das aprendizagens útil à sua prática pedagógica e como parte integrante de um sistema interativo de avaliação da formação;
• Utilizar e conceber de forma adequada os recursos didáticos e multimédia na formação, em suportes diversificados em função da estratégia pedagógica adotada;
• Adequar o processo de aprendizagem à especificidade do indivíduo adulto;
• Desenvolver uma relação pedagógica eficaz e produtiva em função do grupo de formação.

iii) Refletir sobre os sistemas de formação:

• Desenvolver uma análise construtiva que possa contribuir para a melhoria dos sistemas deformação, ao nível técnico-pedagógico e/ou organizacional.