Com o curso de Formação Pedagógica Contínua de Formadores da Expressão Dramática à Animação de Grupos pertende-se que através da vivência dramática desenvolver as competências de dramatização e comunicação formativa do formador, assim como desenvolver as competências estratégicas do animador da formação.
Destinatários
Preferencialmente formandos que já possuam o Certificado de Aptidão Profissional para o exercício da actividade de Formador.
Objetivos
- Através da vivência dramática desenvolver as competências de dramatização e comunicação formativa do formador;
- Desenvolver as competências estratégicas do animador da formação.
Programa
MÓDULO I - A PERTINÊNCIA DA ANIMAÇÃO DA DRAMATIZAÇÃO NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE FORMADORES
Identificar a aprendizagem como um sistema complexo corpo-mente.
Activar a integração corpo-mente em situação formativa.
Proporcionar novas formas de aprender.
Reconhecer a importância das ferramentas lúdicas.
Transferir o processo formativo.
Reconhecer a importância do aparelho perceptivo na aprendizagem.
Orientar a aprendizagem a partir de actividades a partir de actividades de dramatização.
Alargar o âmbito dos métodos activos a partir da adequação e aplicação de actividades de dramatização.
MÓDULO II - TÉCNICAS DE EXPRESSÃO DRAMÁTICA
Estimular a improvisação e outras técnicas de representação a partir de situações formativas e outras.
Exprimir emoções e sentimentos.
MÓDULO III - A MAIS-VALIA FORMATIVA DO JOGO DRAMÁTICO
Inovar e aperfeiçoar a comunicação.
Explorar comunicação não-verbal em grupo.
Atualizar potencialidades de comunicação.
Alargar as possibilidades expressivas.
Aprofundar linguagens novas.
MÓDULO IV - A DRAMATIZAÇÃO
Identificar os elementos dramatúrgicos.
Dominar técnicas de construção da personagem.
MÓDULO V - REGIME WORK-SHOP DA ANIMAÇÃO DA DRAMATIZAÇÃO FORMATIVA
Dinamizar, gerir, regular os jogos dramáticos, tendo em conta o clima do grupo de formação e a autonomia e criatividade do participante.
Detector constrangimentos à comunicação e cooperação autêntica.
Desenvolver a implementação de work-shop.
Desenvolver as competências de animador da formação que se efectua a partir da vivência dramática.
MÓDULO VI - ANIMAÇÃO PEDAGÓGICA
Distinguir estratégias de dispositivo.
Identificar campo de formação.
Caracterizar a rede existencial da formação.
Reconhecer a mobilidade e flexibilidade do campo de formação.
Caracterizar tipologias e práticas de animação.
Analisar, reunir, calcular, organizar, compreender o que está em jogo na rede existencial.
Questionar o carácter formativo/deformativo da animação da formação.
Aprofundar as questões pedagógicas decorrentes da concepção que coloca o sujeito no centro do sistema formativo.
Identificar a mediação como a principal competência estratégica do animador da formação.
MÓDULO VII - A DINÂMICA DE GRUPO
Identificar as vantagens do grupo de formação como meio e transmissor de saber.
Percepcionar o clima de grupo.
Adequar as estratégias formativas ao grupo de formação percepcionado.
Reconhecer a instabilidade do real, do mundo, do sujeito, no processo da dinâmica de grupo.
Identificar a responsabilidade do animador como mediador interactivo do grupo de formação;
Desenvolver competências transversais de carácter psico-sociológico.
Identificar as principais competências do animador, como mediador da dinâmica de grupo.
AVALIAÇÃO FINAL E ENCERRAMENTO